Donald Raleigh. Sovetskie beibi-bumery: Poslevoennoe pokolenie rasskazyvaet o sebe i o svoei strane. Moscow: Novoe literaturnoe obozrenie, 2015

Main Article Content

Sofia Tchouikina

Abstract

Книга Дональда Рейли рассказывает о том, как советские люди 1950-го года рождения воспринимают свою жизнь в СССР и в постперестроечной России. В период между 2001 и 2008 годами Рейли провел шестьдесят глубинных интервью с выпускниками 1967 года двух спецшкол с углубленным изучением английского языка в Москве и Саратове. Автор использует «поколенческий подход для изучения социальных изменений» и «ищет связи между биографиями и историей», чтобы через отдельные истории жизни «понять постепенное разрушение системы». «Как история Вашей жизни может помочь понять участь Советского Союза?», – спрашивал он информантов (с. 23–30). Конструирование объекта исследования автору удалось: среди выпускников двух школьных классов представлены разнообразные гендерные и социально-профессиональные траектории – от ученых до сотрудников КГБ, от удачно эмигрировавших до несчастливо спившихся. Всем им дан голос и все они вносят свой вклад в создание целостной картины поколения, вынесшего на своих плечах рыночные реформы. Не хватает, пожалуй, лишь контрольной группы из выпускников обычной советской школы.


Текст на русском языке


DOI: 10.25285/2078-1938-2019-11-3-148-151

Keywords

Baby Boomer, Generation, Social History, USSR, Perestroika


Abstract 227 | PDF (Русский) Downloads 172

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).